こんにちは、あっとほーむの小栗ショウコです。

そろそろ冬のお花に替えなくちゃ！と思っていたら、お花のご寄付をいただいたので、

ちょっとだけ買い足してみんなで植え替えしました。

最初は4年生女子1人だったけど、1年生2人が「私もやりたいー」と入ってきて、

本当は4年生1人でコツコツとやりたい気持ちもあっただろうに、1年生のやりたい気持ちを受け取って、

「じゃあAちゃんはこうしてね」とうまく仕切ってくれました。

「やりたい」気持ちはみんな一緒。

でも自分さえやればいいのであれば他の子がもやもやするし、

譲ってばかりだと自分もやりたかったのにともやもやする。

だから自分も相手も満足するちょうどよい方法を見つけて実行することが大切です。

いつもいつもそんなにちょうどよい方法は見つからないので、年上の子のフォローやスタッフのフォローも入れながら、みんながちょうどよい方法を見つけられるように意識しているあっとほーむです。

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こんにちは、あっとほーむの小栗ショウコです。

今年度、NPO法人sharingcaringcultureさんの企画にジョイントさせていただき、

夏にも外国人親子と一緒にワークショップをしましたが、

今日は一緒に動画制作のお勉強をしました。

教えてくれたのはNPO法人キッズディレクターさん。

短時間で子どもたちにわかりやすく、実践も交えて教えてくれました。

あと2回教えていただき、日本人も外国人も過ごしやすい社会の動画を編集していきます。

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こんにちは、あっとほーむの小栗ショウコです。

やっと紅葉が始まり、あっとほーむ近くの緑道も赤や黄色になってきました。

そこで！

落ち葉やドングリを拾って、秋の芸術コンテストを開催！

同じ材料でも子どもによって全く違うものに。

11月末まで秋らしい材料を拾って作品を作っていきます。

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こんにちは、あっとほーむの小栗ショウコです。

クリスマス気分を盛り上げるために、窓に電飾のツリーを飾ってみました。

1つはお店で買ってきたものですが、もう1つはスタッフであり事務局長でありパソコン教室の先生であり、先日おもちゃドクターの資格を取った「どんぐりパパ（呼ばれているスタッフ）」です。

電子回路を組み、LEDの部品をはんだで1つ1つ組み立てて完成したものです。夜になるといろんな光り方をして楽しませてくれます。

いやーすごいねー
で終わりではなく、電子回路とかはんだとか、小学生でもできるものはないかなーと模索中です。

子どもだってやりたい子が出来るように機会を作る。それがあっとほーむの特徴です。

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こんにちは、あっとほーむの小栗ショウコです。

ハロウィンが終わったらクリスマスの準備。

クリスマス会の実行委員をやりたい子どもたちが、スタッフの武田さんと打ち合わせを始めました。

こういう時、人数が多すぎると誰かが言ってくれるだろう、やってくれるだろうという気持ちが働き、自分の力を発揮することが少なくなる。それをリンゲルマン効果というそうです。学校などの集団ではこれが大きく働きますが、あっとほーむは少人数だし、なにごとも自ら手を挙げて企画に参加するので、みんな積極的に発言しています。

もちろん1年生は飽きてしまう事もあるけれど、上級生たちが上手に誘導して企画が進んでいます。

リンゲルマン効果は大人でもよく見られるもので、やる気のなさや与えられた仕事をこなしているからいいだろうと思う人も多いのではないでしょうか？

先日はスタッフと大学生アルバイトで仕事に対する意欲や姿勢という話をしていて、あっとほーむの理念に共感して自ら率先して動いてくれるスタッフが揃っているのは幸せだなーと思いました。

子どもでも大人でも、人数が少ないということはデメリットもあるでしょうがメリットの方がはるかに大きいと思うあっとほーむです。

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